Parcours gamifié avec des activités en autonomie et pouvant être mis en oeuvre dans une logique de classe inversée.
Parcours destiné à des élèves en seconde, première ou terminale en bac professionnel industriel et bac professionnel tertiaire.
Ce parcours va permettre à l’élève de découvrir l'environnement (juridique, économique et commercial) de l'entreprise. Il sera accompagné par Alexandre et Mahamadou, élèves en lycée professionnel.
Il se déroule en 5 étapes :
1. Découvrir le contexte professionnel de l’entreprise ;
2. Trouver l’idée pour créer son entreprise ;
3. Protéger l’idée ;
4. Étudier le marché de l’entreprise ;
5. Caractériser le droit du travail& la rémunération ;
Objectif final : découvrir l'environnement professionnel de l’entreprise afin de préparer la création d'une mini-entreprise au sein de son établissement.
Objectifs intermédiaires : améliorer les compétences des élèves dans la découverte du fonctionnement d’une entreprise ; améliorer leur compréhension du monde économique, leur offrir une aide méthodologique afin d'éveiller, stimuler et valoriser les qualités personnelles des élèves ; s’approprier les étapes de création d’une entreprise, approfondir les compétences commerciales économiques et juridiques de l’élève.
Parcours destiné à des élèves en seconde, première ou terminale en bac professionnel industriel et bac professionnel tertiaire.
Ce parcours va permettre à l’élève de découvrir l'environnement (juridique, économique et commercial) de l'entreprise. Il sera accompagné par Alexandre et Mahamadou, élèves en lycée professionnel.
Il se déroule en 5 étapes :
1. Découvrir le contexte professionnel de l’entreprise ;
2. Trouver l’idée pour créer son entreprise ;
3. Protéger l’idée ;
4. Étudier le marché de l’entreprise ;
5. Caractériser le droit du travail& la rémunération ;
Objectif final : découvrir l'environnement professionnel de l’entreprise afin de préparer la création d'une mini-entreprise au sein de son établissement.
Objectifs intermédiaires : améliorer les compétences des élèves dans la découverte du fonctionnement d’une entreprise ; améliorer leur compréhension du monde économique, leur offrir une aide méthodologique afin d'éveiller, stimuler et valoriser les qualités personnelles des élèves ; s’approprier les étapes de création d’une entreprise, approfondir les compétences commerciales économiques et juridiques de l’élève.